Unterrichtsentwurf

Fach: Mathematik 

Thema: Addition und Subtraktion im Zahlenraum 100 mit der Katze Frida 

Zielgruppe: Klasse 2 

Dauer: 45 Minuten

Unterrichtsziele:

Die Schülerinnen und Schüler festigen die Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100.

Sie wenden verschiedene Rechenstrategien sicher an (Zehner plus Zehner, Zehnerübergang, gemischte Aufgaben).

Sie arbeiten selbstständig und motiviert in ihrem eigenen „Frida-Aufgabenheft“.

Sie nutzen digitale Medien (Tablets), um interaktive Mathe-Aufgaben via QR-Code zu lösen.

Materialien:

Arbeitsblatt-Broschüre: „Mein Aufgaben-Heft mit Frida – Zahlenraum 100“ (für jedes Kind getackert oder gebunden).

Tablets mit Internetzugang für die interaktiven Übungen (Eduki Interactive).

QR-Codes oder Zugangscodes für die digitalen Aufgaben.

Tafelmaterial (optional, z. B. Bilder von Frida).

Ablauf der Unterrichtsstunde

Einstieg und Motivation (5 Minuten):

Begrüßung der Klasse.

Kurze motivierende Geschichte: Vorstellung der Katze Frida („Home is where the cat is“). Frida hat ein Problem: Sie hat viele Rechenaufgaben gefunden, kann sie aber nicht alleine lösen.

Die Lehrkraft fragt: „Wer von euch ist ein Mathe-Profi und kann Frida heute helfen?“

Gemeinsame Erarbeitung und Strategie-Check (10 Minuten):

Gemeinsames Lösen von zwei bis drei Beispielaufgaben an der Tafel, um die Strategien aufzufrischen.

Beispiel 1 (ohne Zehnerübergang): 52 + 23 = ?

Beispiel 2 (mit Zehnerübergang): 46 + 9 = ? oder 65 - 32 = ?

Kurze Wiederholung, worauf bei den Einern und Zehnern besonders geachtet werden muss.

Arbeitsphase: Das Frida-Heft (20 Minuten):

Austeilen der vorbereiteten „Aufgaben-Hefte mit Frida“. Jedes Kind schreibt seinen Namen auf das Deckblatt.

Die Kinder arbeiten in ihrem eigenen Tempo an den Arbeitsblättern. Die Blätter sind kleinschrittig aufgebaut (von Z+/-Z bis hin zu ZE+/-ZE mit Zehnerübergang).

Die Lehrkraft geht herum, hilft bei Schwierigkeiten und lobt die Kinder für ihre Unterstützung für Frida.

Digitale Differenzierung: Interactive (5 Minuten):

Kinder, die mit ihren Seiten im Heft fertig sind, dürfen sich ein Tablet holen.

Sie scannen den vorbereiteten QR-Code ein und landen direkt beim interaktiven Teil des Materials (Eduki Interactive).

Hier lösen sie spielerisch weitere Aufgaben und bekommen ein direktes, digitales Feedback. Die Lehrkraft kann die Ergebnisse später über die „Schülersicht/Ergebnisse“ einsehen.

Abschluss und Hausaufgabe (5 Minuten):

Gemeinsame Reflexion im Sitzkreis: „Welche Aufgaben fielen euch heute leicht? Wo hat Frida besonders viel Hilfe gebraucht?“

Lob an die Klasse für die tolle Arbeit.

Hausaufgabe: Zwei weitere Seiten im „Frida-Aufgabenheft“ bearbeiten.

Verabschiedung.